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在学习中快速成长(杨鑫)
2013-04-30 20:33:19                   来源:安徽省歙县中学

    2012年11月22日11月23日,安徽省高中物理优质课大赛在淮北一中举行,在学校领导和物理组的支持、安排下,由物理组王志斌老师带队,杨鑫、王晓敏、卢定山等一行四人携带大量实验仪器赶赴淮北。其中,卢定山老师代表黄山市参加了这次上课比赛,并获得了省一等奖的好成绩。在紧张激烈的两天比赛中,我想无论是场上参赛的选手,还是台下听课学习的老师都受益匪浅,现将本次活动总结如下:

一、背景介绍

    本次大赛是近5年来,安徽省高中物理学科举办的唯一一次大赛活动(中间由于各种情况间断一次),所以对于物理学科的同仁们来说,本次大赛犹显珍贵,各个地区市县选派的参赛老师都是优中之优,竞争氛围异常激烈。

二、活动过程介绍

    本次大赛共分为两个部分:上课和说课。两个部分比赛各由18名老师(其中,上课选手由每个地区及直管县预赛第一名组成)分两组同时进行,授课内容及顺序由抽签决定,授课内容为2选1,分别为:《力的合成》及《磁感应强度》,上课时间为40分钟,说课时间为15分钟。

三、总结体会

    在这些上课的选手中,各个年龄层的教师都有。各位老师虽然年龄、阅历不同,执教的风格、课堂理念亦不尽相同,但他们在驾驭课堂、处理教学问题时的挥洒自如都给了我很多的启发。

首先,课堂的精彩源于教师扎实的基本功。

 

此次参赛老师的个人素质非常高,不论专业功底,还是口头表达能力都很过硬。其中,令人印象深刻的有淮北一中的许松老师,他不紧不慢的课堂节奏、清晰有序的教学思路、亲切自然的形体语言、流畅幽默的口语表达以及自由和谐的教学氛围,我想,无论对授课的学生、评课的评委还是来自各地学习的老师们,都会是一次美的享受。

其次,课堂的和谐源于新课改理念的深入贯彻。

参赛老师注意合作探究,双主体和谐发展,以实验为载体,融合新课标关于猜想假设,实验论证等新的理论,让学生充分的参与到课堂中来,培养了学生良好的学习习惯和思维品质。

 

我校卢定山老师在实验仪器及实验思想上表现突出,卢老师的实验仪器全部由手工打造,体现了物理学中一个很重要的思想,即创造实验模型的思想,令在场的听课老师及评委印象深刻,获得了大家一致的肯定。

第三、课堂的深度源于对教材的深入研究和独立思考。

来自于安庆桐城五中的金行老师是一位参加工作刚刚满5年的年轻教师。他的从容、淡定为大赛拉开了一个精彩的序幕。而作为一个年轻老师,能顶住大赛第一节课的压力,我想一定与他对授课内容的深入研究不无关系。

据了解,其课程设计、实验方案大部分由自己独立完成,前后耗费近1个月的时间。在对教材的深入探究后设计出的分组实验也成为了他课堂上的一大亮点。在教学上努力做到深入浅出的金行老师为我们年轻教师树立了一个很好的榜样,值得我们学习。

    在最后一天的说课比赛中,各个地区的比赛选手在短暂的时间里,充分有效地利用丰富的教学手段给大家展示了自己的风采,这种没有学生、时间短暂的浓缩式教学,为我们以后如何准确有效提炼教学重点起到了一定的示范、指导作用。

本次大赛课还引发了我太多的反思,回想平常自己的教学,为什么一节课的内容容量远比不上赛课?我发现自己上课的精力都仅用在课程上,没有顾及良好的课堂常规、课堂纪律,所以备课备得再充分,效果都不够理想。如何训练学生的常规,如何引导他们去猜想,如何教他们去思考,如何用物理的语言说话,如何进行小组活动等等,尤其是教会他们怎么听课,我想这些问题都是我们年轻老师亟待解决的问题。

另外,教学过程中如何有效利用一些先进的实验设备(诸如此次大赛很多选手都运用的“DIS数字化系统”)帮助提高课堂效率也亟待学习。

总之,对于我们年轻老师来说,只有多学习、多积累,珍惜每一次锻炼的机会,打下扎实的基本功,才能让自己更快、更好的成长!

        

 

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